Докторске студије Методикa наставе природних наука (биологије, хемије, физике, географије), математике и информатике (3 године, 180 ЕСПБ)

Назив и циљеви студијског програма

Назив студијског програма је Докторске студије Методикa наставе природних наука (биологије, хемије, физике, географије), математике и информатике.

Врста студија

Студијски програм представља докторске студије из области методике наставе (друштвено-хуманистично научно поље) на Универзитету у Новом Саду, а које се изводе на Природно-математичком факултету.

Стручни, академски, односно научни назив

По њиховом завршетку се стиче звање Доктор наука – методика наставе.

Услови за упис на студијски програм

Да би кандидат уписао докторске студије треба да има завршене основне и мастер академске студије за професора биологије, хемије, физике, географије, математике, информатике или мастер студије из сродних области, уз стечена знања из дидактичко-методичких, педагошко-психолошких и биолошких, хемијских, физичких, географских, математичких или информатичких дисциплина, (са најмање 300 ЕСПБ) и да има просечну оцену од најмање 8 уписану у дипломи основних академских и у дипломи мастер академских студија. Такође, докторске студије могу уписати и кандидати који имају завршене интегрисане академске студије биологије, хемије, физике, географије, математике или информатике, током којих су остварили просечну оцену најмање 8. Студије могу уписати и кандидати који имају завршено високо образовање по прописима који су важили до доношења Закона и имају просечну оцену најмање 8.

Трајање студија

Докторске студије трају 3 године (6 семестара). Укупан број ЕСПБ је 180 ЕСПБ.

Бодовна вредност предмета

Структуру студијског програма чини скуп два обавезна предмета и четири изборна предмета. Сваки предмет вреди 15 ЕСПБ. Рад на докторској дисертацији носи 90 ЕСПБ.

Предуслови за упис предмета

Предуслови за упис појединих предмета или групе предмета су назначени у табелама спецификације предмета.

Сврха студијског програма докторских студија методике наставе природних наука, математике и информатике је:

• развој врхунски обучених кадрова потребних за подршку унапређења образовања у областима природних наука, математике и информатике у Републици Србији;
• повезивање са широким спектром институција и истраживачких тимова у земљи, из региона и шире са циљем размене искустава и имплементацијом заједничких истраживачких пројеката;
• подстицање иновација у СТЕМ образовању у Републици Србији као једној од кључних области образовања за економски развој земље кроз развој кључних компетенција 21. века (критичко мишљење, креативност, истраживање, употреба информација);
• обезбеђивање података, закључака и предлога заснованих на строгим научним принципима кроз различита истраживања и пројекте за доносиоце одлука на свим нивоима (институционалном, локалном и националном) који ће бити коришћени за постављање и праћење стратешлих циљева у области образовања из природних, математичких и информатичких наука;
• формирање стручњака који ће бити битан чинилац у развоју стратешких и других докумената, а који се баве развојем образовање, предметним и међупредметним компетенцијама на свим нивоима образовања, као и унапређењем научне и математичке писмености ученика;
• повезивање праксе, политика и истраживања у области наставе природних наука, математике и информатике.

Циљ академских докторских студија методике наставе природних наука, математике и информатике је да:

• студентима омогући потребну академску дубину и ширину омогућавајући им даљи развој независног и рефлексивог односа према сопственим истраживањима и истраживањима других, као и улози истраживања у ширем смислу;
• обезбеди студентима да стекну одговарајуће компетенције за обављање педагошких истраживања и да се укључе у педагошку праксу у конкретном контексту образовања на свим ниовоима;
• развију критички однос према сложеним образовним питања у пракси, истраживању и образовним политикама;
• студенти добију одговарајуће научне, стручне и техничке компетенције за креирање иновација у настави природних наука, математике и информатике у Републици Србији;
• обезбеди високо квалификован кадар за рад у институцијама задуженим за развој образовања у Републици Србији;
• унапреди методику наставе природних наука, математике и информатике водећи се примерима добре праксе из развијених образовних система;
• обезбеди имплементацију, која обухвата развој и праћење, нових наставних метода и облика рада у основним и средњим школама, као и високом образовању у областима природних наука, математике и информатике.

Студент ће по завршетку студија:

• бити способан за критичко промишљање педагошких и образовних теоријских концепата у бар једној природној науци, математици или информатици;
• умети да примени напредна методичка знања у анализи наставног процеса и педагошке ситуације и користи методику предмета на иновативан начин;
• разумети природу учења природно-матеатичких области и њено место у целокупном развоју ученика у основној и средњој школи, као и на високом образовању;
• бити у стању да користи и развија нове методе засноване на модерним технологијама, односно да примени ИТК у циљу унапређења наставе кроз примену образовних софтвера, виртуалних лабораторија, интерактивних дигиталних материјала и друго;
• стећи критички увид у међународну научноистраживачку литературу у оквиру методике наставе и других образовних наука;
• стећи способност критичког и научног бављења теоријама, праксом и политиком у вези са образовањем у области природних наука, математике и информатике;
• бити у стању да критички одабере одговарајући и релевантан дизајн истраживања и прилагоди га сопственој употреби;
• имати способност самосталног избора одговарајућих квалитативних и квантитативних метода истраживања, одговорне употребе и критичке процене;
• независно, систематично и критички промишља о истраживачким методологијама;
• показати активан став према сталном развоју знања, решавању проблема и целоживотном учењу;
• заузети став према сложеним наставним проблемима и критички проценити вредности различитих гледишта или предлога;
• бити у стању да представи и оправда сопствени научни рад стручњацима и широј друштвеној заједници;
• имати способност тимске сарадње у мултидисциплинарном академском контексту и интегрише се са гледиштима и компетенцијама других;
• умети да припреми поткрепљену анализу наставне праксе и припреми иновативна решења из области специјализације која ће допринети развоју учења и подучавања;
• бити у стању да надгледа наставне процесе и врши њихову евалуацију, као и да учествује у управљању, контроли кавалитета и евалуацији образовних политика који се тичу образовања из природних наука, математике и информатике;
• умети да припреми и реализује истраживачке пројекте у сарадњи са истраживачима из других релевантних области из земље и иностранства;
• моћи да ради у различитим образовним институцијама и доприноси развоју наставног кадра на свим нивоима образовања.